Manipuler des objets:

• Utiliser une raquette de ping-pong (et une balle en mousse): jongler, lancer haut, lancer loin, lancer sur une cible, faire des passes.
• Utiliser un vortex ou un frisbee: lancer loin ou lancer de précision
• Utiliser une balle / un ballon avec la main ou le pied: lancer haut, loin, précisément, lancer et rattraper, dribbler, faire des passes (en cloche, avec un rebond, à une main, à deux mains, par dessus un filet…), marquer un but, un panier, faire un morpion, jouer aux quilles…

Conduire un véhicule (porter un casque):

• skate board: en ligne droite, en tenant la main d’un adulte ou d’un élève, tout seul, prendre de l’élan et se laisser rouler, mettre le deuxième pied sur le skate board
• trottinette: aller tout droite, poser parfois son deuxième pied sur la trottinette, suivre un parcours (tourner, slalomer, passer entre deux bandes, passer sous une porte…), s’arrêter au bon endroit, suivre des panneaux de signalisation
• vélo (roulettes interdites): commencer par s’équilibrer avec une draisienne ou un vélo sans pédale, pédaler avec l’aide d’un adulte qui suit le vélo et lâche petit à petit l’élève, pédaler en ligne droite seul, suivre un virage, suivre un parcours (comme en trottinette)

Adapter ses déplacements: Suivre un parcours sans toucher le sol (éléments de différentes tailles, hauteur, stabilité), ramper, enjamber, escalader, se hisser sur une table. Se déplacer dans différents environnements: parc, forêt, randonnée.

Utiliser son corps (visée artistique):

• Cirque: manipuler des balles de jonglage, des quilles, de comètes, utiliser une balle d’assise (faire une roulade), marcher sur la slackline, faire de l’accrosport, s’équilibrer sur un rolla bolla, suivre un parcours ou une chorégraphie en tenant un objet en équilibre)
• Danse: reproduire un mouvement, proposer un mouvement, suivre le tempo d’une musique (improvisation), créer une danse à deux (avec percussions corporelles, avec un déplacement, avec des objets…), créer une danse en petit groupe, participer à l’élaboration une chorégraphie collective, mémoriser une chorégraphie, danser devant un public. (Voir: danse en arts)
• Gymnastique au sol: tenir un équilibre quelques secondes (sur un pied, faire la planche, charrue, chandelle, araignée, pont), faire une roulade avant (depuis un plan incliné, avec aide, depuis une plateforme, sans aide, dans un cerceau, depuis le trampoline), faire une roulade arrière (faire le culbuto, utiliser un plan incliné), faire une roue (par dessus un banc, définir des zones pour les mains et les pieds), préparer un ATR (poser ses mains par terre et ses jambes sur un support, se déplacer, partir d’une plateforme…)
• sur une poutre: marcher en avant, en arrière, éviter un obstacle, passer sous une porte, s’équilibrer, faire la planche, s’accroupir, poser ses mains sur la poutre et lever une jambe…
• sur une barre fixe: se suspendre, toucher la barre avec ses pieds, faire le cochon pendu, se tenir gainer sur la barre, tourner autour de la barre
• sur le trampoline: saut droit, saut groupé, saut jambes écartées, faire une roulade sur un tapis depuis le trampoline (poser les mains sur le tapis), sauter et arriver sur le tapis assis

Courir, sauter, lancer: